МКОУ Соляновская СОШ
Районный конкурс методических разработок для начальной школы
«Его Величество Урок»
Зачем нужны автомобили?
Окружающий мир
УМК «Школа России»
Место проведения: Иркутская обл.
Тайшетский р-н. п. Соляная
Предмет: окружающий мир
Учитель начальных классов, МКОУ Соляновская СОШ
Тема: Зачем нужны автомобили?
Цель урока: создание условий для формирования первоначальных представлений детей о назначении, устройстве, разнообразии автомобилей.
Задачи урока:
Личностные УУД:
Принятие и освоение социальной роли обучающегося;
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
Развитие умения оценивать свои достижения на уроке.
Метапредметные УУД:
Познавательные УУД:
Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (видео, текст, иллюстрация и др.);
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
Регулятивные УУД:
- понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
Отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Коммуникативные УУД:
Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной речи;
Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться;
Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты:
Учащиеся научатся различать виды транспорта;
Узнают назначение автомобилей, их устройство;
Будут рассматривать и сравнивать иллюстрации учебника, извлекать из них информацию;
Тип урока: изучение нового материала.
Средства обучения: презентация к уроку; рисунки Муравьишки Вопросика и Мудрой Черепахи; раздаточный материал: картинки машин с названиями, тест; электронное приложение к учебнику.
Технологическая карта урока
| Действия педагога | Действия обучающегося |
| I .Организационный момент. Цель этапа: подготовка обучающихся к предстоящей работе на уроке. Формируемые УУД: позитивное отношение к предстоящей деятельности, включение в учебную деятельность. |
|
| Здравствуйте, ребята. Долгожданный дан звонок- Начинается урок. Нам лениться не годиться – Будем новому учиться. На нашем уроке, как обычно, присутствуют Муравьишка Вопросик и Мудрая Черепаха. (приложение1) слайд 2 | Повторяют речевку, показывая свою готовность к уроку. |
| II . Самоопределение к деятельности Цель этапа: выведение проблемного вопроса на основе имеющихся знаний обучающихся Формируемые УУД: овладение логическим действием обобщения; построение рассуждений на основе известных понятий. |
|
| 1.Загадки. Дом по улице идет, На учебу всех везет. Не на курьих тонких ножках, А в резиновых сапожках. У него огромный кузов, Кузов для различных грузов, Он могуч, силен, как бык, А зовется - … Назовите одним словом эти предметы. Ребята, а какие автомобили вы еще знаете? слайд 3 |
Автобус. Грузовик. Автомобили, транспорт. |
| III . Постановка учебной задачи. Цель этапа: создание условий для формулирования детьми цели урока. Формируемые УУД: умение осознавать и формулировать цель работы на уроке с помощью учителя; понимание учебной задачи и стремление её выполнить; готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; |
|
| Как вы думаете, ребята, о чем мы будем говорить на уроке? Составьте вопросы со словами: | Мы будем говорить о машинах, об автомобилях. Зачем нужны автомобили? Какие бывают автомобили? Как устроены автомобили? |
| IV . « Открытие нового знания» (Решение учебной задачи) Цель этапа: создание условий для решения учебной задачи и нахождение путей её решения. Формируемые УУД: овладение начальными сведениями о многообразии автомобилей, их назначении, устройстве, а также базовыми предметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач. |
|
| 1. Фронтальная беседа. Попробуем ответить на поставленные вами вопросы. Зачем нужны автомобили? Какие бывают автомобили? Как устроены автомобили? Достаточно у вас знаний, чтобы правильные ответы на вопросы? Откуда мы можем взять нужную информацию? На какие виды (группы) вы бы разделили все автомобили в зависимости от их назначения? слайд 3 Как мы назовём транспорт, для перевозки пассажиров? Какие автомобили можно назвать пассажирским транспортом? Как мы назовём транспорт, для перевозки грузов? Существует ещё вид транспорта, который называют специальным. Как вы думаете, ребята, почему его так называют специальным? Эти машины нужны для очень ответственной работы, их вызывают по телефону, если требуется срочная помощь. Какие автомобили можно отнести к специальному транспорту? | Ученики высказывают свои мнения. - Наших знаний не хватает. Из учебника, презентации, электронного приложения по окружающему миру. Ученики высказывают свои мнения. Для перевозки пассажиров, грузов, … Пассажирский. Автобус, троллейбус, такси, трамвай. Грузовой. Скорая помощь, пожарная машина, полицейская и т.д. |
| V . Первичное закрепление. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Цель этапа: осознание и применение знаний, полученных при решении учебной задачи. Формируемые УУД: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; умение работать с раздаточным материалом как средством передачи иллюстративной и текстовой информации; готовность слушать собеседника. |
|
| 1.Работа в группах. слайд 3 Муравьишка принёс одинаковый набор карточек для каждой группы (приложение 2) Попробуйте самостоятельно распределить автомобили по их назначению. 1 группа - пассажирский транспорт, 2 - грузовой, а 3- специальный. На это задание вам даётся 2 минуты. Если группа готова – возьмитесь все за руки и поднимите их вверх. Учитель раздаёт группам: карточки Проверка слайд 4 2. Физминутка. слайд 5 Чтоб поехать на машине, Накачать нам надо шины. В бензобак нальем бензин И поедем в магазин. | Выслушивать и уважать мнение товарища; работать дружно, сообща; уметь распределять задания в группе; вежливо обращаться друг к другу, а также вежливо делать замечания; при необходимости оказывать помощь друг другу. Группы самостоятельно выполняют задание и сигнализируют поднятыми руками. 1 группа: пассажирский транспорт. 2 группа: грузовой транспорт. 3 группа: специальный транспорт. Дети смотрят на слайд и осуществляют проверку. |
| VI . Изучение новой темы . Продолжение (Решение учебной задачи) Формируемые УУД: Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других |
|
| 1.Обсуждение учебной задачи. А теперь нам осталось ответить на третий вопрос «Как устроены автомобили?» 2. Работа в парах. Учебник с.60 3.Рассказ учащихся «Устройство автомобиля» слайд 6 4. Работа в парах. Электронное приложение «Части автомобиля». 5. Беседа «Защита окружающей среды» Слайд 7 | Ученики высказывают свои мнения. Учащиеся в парах обсуждают устройство автомобиля. Учебник с.60. Рассказ учащихся «Устройство автомобиля» по слайду Выполнение задания «Части автомобиля» по электронному приложению. |
| VII . Включение нового знания в систему знаний и повторение. Формируемые УУД: Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы |
|
| 1.Игра в тестовой форме «Третий лишний». Слайды 8 | Учащиеся показывают цифрой нужный ответ и фиксируют правильные ответы. |
| VIII . Рефлексия деятельности (итог урока) Цель этапа: проверка достижения собственной цели, оценка эмоционального состояния и активности на уроке каждого учащегося. Формируемые УУД: умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; осознание личностного смысла учения; закрепление положительной мотивации на учебную деятельность. |
|
| - Сегодня на уроке я узнал … Моё настроение … , потому что … Мне было трудно … |
|
С тех пор как человечество изобрело колесо, появляются все новые и новые средства передвижения, для которых в некоторых случаях даже уже не нужно это самое колесо. Зачем нужен автомобиль в наше время?
Транспортировка в необходимый пункт за малое время
В первую очередь это средство передвижения, которое сможет доставить вас из одной точки в другую намного быстрее, чем вы сделаете это пешком. Помимо автомобилей, конечно, существует много других средств передвижения - это велосипеды, мотоциклы, квадроциклы, мопеды. Но здесь добавляется второй пункт, объясняющий, зачем нужен автомобиль. Помимо того, чтобы довезти человека, автомобиль может выполнить перевозку еще сопутствующих вещей, которые этот человек должен перевезти из одной точки в другую вместе с собой. Если речь идет о чем-то объемном, но которое способно поместится на легковой автомобиль, естественно, что этот груз, вероятнее всего, тяжело будет перевезти при помощи велосипеда. Если же груз еще больше - придуманы машины-грузовики больших размеров. В них можно перевозить, допустим, мебель со своей квартиры, и это, в принципе, вполне себе объясняет, зачем нужны автомобили такого типа.
Также в сравнении с двухколесными транспортными средствами, в автомобиле будет гораздо теплее, если это свойство необходимо (зависит от региона проживания, южанам подойдет кабриолет). В автомобилях устанавливается печка, то есть, есть возможность в холодную зимнюю пору не замерзнуть при переезде из одного города в другой, посредством отопления небольшого, но
Все элементарно
Нужно переехать самому - используй велосипед.
Нужно переехать самому, но гораздо быстрее - используй мотоцикл.
Нужно переехать самому, и еще взять с собой жену, тестя, тещу, трех собак и два мешка картошки - используем легковой автомобиль.
Если же необходимо перевезти шкаф, холодильник, стиральную машину, два сломанных дивана - нужен грузовой вариант.
Необходимость личного авто
Конечно, то, зачем нужен автомобиль, актуально, если это происходит постоянно. Под словом «это» подразумевается транспортировка кого-то или чего-то куда-то. Если же выезды такого плана совершаются раз в месяц, в полгода или даже раз в два года, необходимости в автомобиле нет. Дешевле и проще будет воспользоваться услугами такси, причем как легкового, так и грузового. Для их авто уже есть гаражи - ничего не нужно тратить на аренду дополнительной земли, на постройку отдельного помещения для хранения авто. Не нужно тратиться на техосмотры и на ремонт. Вы просто закажите то же самое за приемлемые деньги. Да, вы не будете ехать сами за рулем, но при этом основная функция, которая требуется в данном случае от автомобиля - доставка вас по адресу, будет выполнена.
Авто специального назначения
Существует транспорт, который просто жизненно необходим и полностью объясняет, зачем нужны автомобили. Информация в данном случае касается специальных машин - скорая помощь, пожарная и т. п.
Теоритически, перемещение врача при помощи машины, в большей степени гарантирует выживание пациента. Но в шутке о том, кто скорее приедет - доставка пиццы или скорая, не так уж и много шутки.
Вред окружающей среде: загазованность воздуха достигает критических показателей
В больших городах уже тоже частенько возникает вопрос, зачем нужен автомобиль, ведь ответом там, скорее всего, будет являться саркастическое «для того, чтобы в пробках стоять».
Слишком большое насыщение автомобильных дорог транспортом с горючим топливом приводит к большему появлению проблем, чем к их решению. Кроме того, что вы не доедете в условленное время в свой пункт назначения, вы еще и отрицательно повлияете на внешнюю среду, а следовательно, и на свое же здоровье. Загазованность больших городов доходит до критических показателей. Зачем нужны автомобили, если от них больше вреда, чем пользы?
Способ показать окружающим свои достатки или реальная необходимость?
И, конечно, можно упомянуть главный фактор, побуждающий многих людей вообще на любую деятельность. Покупка огромного дома, шикарной шубы жене, постройка бассейна во дворе, теща отдыхает на Карибах - все это делается для «понта». У тебя последняя модель айфона, ты крут, невероятно крут, когда идешь с ним подсвечивать дорогу к деревянному сортиру за своим полуразваленным домом. Хоть в древнее время, хоть сейчас - всегда любили выпендриваться, и делается это, чаще всего, за украденные деньги тех, перед кем после выпендриваются.
Так и с машинами. Зачем нужны автомобили, фото которых представлены ниже?
Это, по сути, классика. Машины, которые пережили огромное количество времени, и являются напоминанием того, как развивалось машиностроение. Но впоследствии зачастую авто такого рода оказывается у какого-нибудь олигарха на заднем дворе в качестве дорогого декора.
Аналогичная тема связана с тем, зачем нужен автомобиль бизнес-класса. Его внешний вид должен как бы говорить окружающим: «Смотри, какая у меня крутая тачка, тебе на такую никогда не заработать». Представительное авто для тех, которые имея огромные суммы денег, хотят показать это всем окружающим. Жертвы маркетинга и потребительского синдрома, не более. Для отечественных дорог никакой бизнес-класс не нужен. Вот лучший вариант машины, которая действительно справится со всеми препятствиями на пути.
Ну, кроме танка, конечно.
Презентация к уроку окружающего мира, 1 класс УМК «Школа России» Автор: Никифорова Наталья Васильевна, учитель начальных классов МКОУ «Гремяченская СОШ» Хохольского района, Воронежской области
« Зачем нужны автомобили?»
Отгадайте загадку:
Пьёт бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней?
Трудно представить нашу жизнь без автомобиля.
Невозможно и подумать, что вдруг опустеют
улицы и шоссе. А ещё сто лет назад этот транспорт был диковинкой. Большинство людей считали, что он совершенно не нужен, так как
лучше и надёжнее всего - лошадь.
жми на загадку
А что такое автомобиль?
Автомобили- это наземный транспорт.
Они нужны для того, чтобы люди могли быстро передвигаться в нужные им места, перевозить грузы и пассажиров.
жми на вопрос
Теперь же автомобиль - самый
и привычный для людей вид транспорта. Автомобили - наши друзья и помощники. Сегодня на нашей планете ездит почти полмиллиарда легковых машин. И каждый день их становится
всё больше.
Как же они появились и стали такими, как мы их видим сегодня?
Если бы вы спросили, кто изобрёл
автомобиль, на этот вопрос было бы трудно ответить. И ещё сложнее было бы сказать: когда и где автомобиль родился?
жми на вопрос
У автомобиля колёса очень старые - на колёсах ездили
и тысячу лет назад. А двигатель - совсем молодой -
ему около ста лет. Изобретатели в разных странах пытались построить такую телегу, которая бегала бы сама, без лошади.
Двести лет назад нижегородский мастер
Леонтий Шамшуренков решил построить свою «самобеглую коляску» так, чтобы её колеса приводились в ход людьми. Коляска, сделанная им, бегала без лошади. Два человека стояли в этой четырёхколёсной крытой коляске и работали, зато другие спокойно ехали, сидя на скамейках
и ничего не делая.
«Самобеглая коляска»
Об этой «самобеглой коляске» узнал замечательный русский изобретатель Иван Петрович Кулибин. Он стал думать о том, как улучшить коляску. И ему удалось построить такую «самокатку», которую уже мог приводить в ход только один человек.
«Самокатка»
Старинные автомобили
Какие автомобили существуют сегодня и для чего они нужны?
Виды транспорта
Пассажирский
Грузовой
Специальный
Троллейбус
Легковой автомобиль
Грузовик
Самосвал
Цистерна
Экскаватор
Бульдозер
Подъёмный
Пожарная
Скорая помощь
Продукты
Спортивные машины
Устройство автомобиля
Во время езды нужно пользоваться ремнями безопасности, а детям ездить в специальном кресле!
Спасибо, дети,
Учитель Автомобиль Автомобиль Такси Машины
Автомобиль Телега Коляска Кулибин Самокатка
Старинные автомобили: 1 2 3 4 5
Ремни Дети
Рисунок на 13 слайде сканирован с учебника по окружающему миру для 1 класса 2 часть А.А.Плешакова, с.60
Интернет источники
Готовы? Продолжите строки.
Чтобы я тебя повез
Мне не нужно есть овес.
Накорми меня бензином,
На копыта дай мне шины,
И, поднявши вихрем пыль,
Побежит …(автомобиль).
Что является источником энергии для автомобиля? (Бензин.)
Первые автомобили, работающие на бензине, люди изобрели более ста лет назад.
Откройте учебник на с.112 (нижний рисунок). Посмотрите, как выглядели старинные автомобили.
Можно ли сейчас встретить такие машины на дорогах. (Нет, только в музеях и частных коллекциях)
Да современные автомобили выглядят иначе. Но как бы ни выглядели автомобили, они всегда являлись помощниками человека.
Посмотрите на верхний рисунок с.112. Скажите, для чего созданы эти автомобили?
Значит, все автомобили можно разделить на следующие группы:
(Учитель вывешивает на доску карточки)
грузовые пассажирские спортивные
(5 слайд презентации.)
Посмотрите на экран. Назовите машины. (Скорая помощь, милиция, МЧС, пожарная)
Эти автомобили относятся к группе специальных.
(Учитель вывешивает на доску карточку «специальные»)
грузовые пассажирские спортивные специальные
Найдите среди моделей на выставке специальные автомобили.
(Дети подходят к столу и выбирают нужные модели автомобилей)
Откройте тетрадь, с 46 №1. Куда спешат эти автомобили? Возьмите карандаш и соедините линиями автомобиль и место его назначения.
(Дети выполняют задание самостоятельно.)
(6 слайд презентации.)
Проверим. Посмотрите на экран.
Закройте тетради.
Давайте немножко отдохнем. Повторяйте за мной.
(Звучит песня на слова С.Михалкова «Песенка друзей» (7 слайд презентации.)
. Дети повторяют движения за учителем)
На ваших столах лежат конверты с мозаикой. Соберите автомобиль из частей. Работайте в паре.
(Учитель показывает рисунки с изображением автомобилей)
Поднимите руку те ребята, у которых получился грузовой автомобиль, автобус, легковой автомобиль.
Любой автомобиль состоит из частей. Рассмотрим устройство автомобиля. Посмотрите на с. 113 учебника (верхний рисунок) и отгадайте части автомобиля.
- Скажите, что называют сердцем автомобиля? (Двигатель)
- Как называется корпус автомобиля? (Кузов)
- Отгадайте загадку
Брат брата гонит, никак не догонит. (Колеса)
- Ребус (фара)
(8 слайд презентации.)
- Ребус
(баранка)
(9 слайд презентации.)
Какую деталь автомобиля водители часто называют баранкой? Почему? Зачем нужен руль?
- Еще одна очень важная деталь автомобиля.
(10 слайд презентации.)
Они служат для того, чтобы защитить водителя и пассажиров в пути и сохранить их жизнь в случаи аварии. (Ремни безопасности)
О безопасности пешеходов на дорогах мы с вами говорили много раз. Сегодня на уроке мы представим себя водителями и пассажирами.
Водители, как и пешеходы, должны соблюдать правила дорожного движения. Помогают им в этом дорожные знаки. Назовите их.
(Учитель показывает карточки с изображением дорожных знаков, дети называют их)
Молодцы.
(11 слайд презентации.)
Посмотрите на экран. Что вы видите (остановка автобуса)
Все ли дети ведут себя правильно?
(Транспорт нужно ждать на остановке. При этом ни в коем случае нельзя выходить на проезжую часть! Девочка поступает неправильно!)
(12 слайд презентации.)
Итак, подъехал автобус, вы заняли свои места.
(13 слайд презентации.)
Правильно ли ведут себя дети в салоне автобуса?
(Запрещается:
- высовывать руки, ноги и голову в окно;
- толкаться и бегать;
- громко разговаривать, шумно вести себя;
- стоять на ступеньках при входе;
- облокачиваться на двери, потому что автобус может неожиданно остановиться и открыть их;
- мусорить.)
(14 слайд презентации.)
О чем напоминает вам следующий слайд? (Необходимо уступать места пожилым людям, инвалидам, пассажирам с детьми.)
(15 слайд презентации.)
Ребята, скажите, какие правила надо соблюдать, если вы едете в легковом автомобиле с папой?
(Необходимо:
- пользоваться ремнями безопасности.
Запрещается:
- находиться на переднем сидении детям до 12 лет;
- отвлекать водителя;
- открывать дверцы машины, когда она едет или ждет зеленый сигнал светофора.)
Молодцы. Давайте поиграем в «Светофор». Прошу всех встать.
Три цвета есть у светофора.
Они понятны для шофера:
Красный свет - проезда нет!
Желтый - будь готов к пути,
А зеленый свет - кати!
(Учитель показывает карточки, обозначающие сигналы светофора. На красный сигнал дети стоят, на желтый - поднимают руки вверх, на зеленый - шагают на месте.)
Гимнастика для глаз
Наши глазки отдохнули, продолжим работу. Посмотрите на с. 113 учебника. Как вы думаете, почему мудрая черепаха надела противогаз? Прочитайте.
Что нового вы узнали от мудрой черепахи?
(16 слайд презентации.)
В настоящее время ведутся разработки моделей электромобильного транспорта. Первые экспериментальные модели уже колесят по дорогам мира. Но их пока мало. Может быть, среди вас есть будущие изобретатели, и именно вы сделаете электромобиль обычным видом транспорта на наших дорогах. Тогда воздух в городах станет чистым и свежим.